前言

时至今日，ASA（AmericanSailingAssociation美国帆船联合会的简称）龙骨船为主的知识体系被我们引入中国已经第4个年头。4年前由海尚帆友发起中国首家ASA中国教练培训班，由美国资深IE评估官员DunconHood来华评估培训中心及培训中国首批教练员的场面还历历在目，转眼间中国的ASA培训学校已经达到24家，学员余名，ASA在中国也设立了办事处。我有幸在当年将ASA的课程标准，学校手册，教材及试题翻译成了中文，并制定了ASA在中国的价格政策，也亲历了这些年来ASA课程标准、试题及教材的变更，在此期间，不管调整优化培训的实施和教案的编写。4年间，我也不断接触多种多样的国际标准，RYA，IYT等等。我相信各个ASA的学校和教练员也在不断的优化和修正培训，方令ASA课程在中国呈现勃勃生机。

下面，我想就ASA培训在中国的几个方面谈谈我的感想，希望大家能共同思考，继续推动这一体系在国内更好的发展。

帆船培训是一种教育和养成，不是简单的技能培训，对培训老师有较高的要求

帆船培训的学员主体是社会上有一定时间，有一定收入，有一定情调的人群，他们追求的是对美好生活的向往和热爱。对这类客户群体的培训应该是一种综合的教育和引导，如帆船的历史和航海文化，帆船活动的彬彬有礼和得体，敬畏自然，帆船活动的安全，帆船实操技能。我们的培训老师在态度上要让学员感受到快乐和安全，在技能的传授上，让学员感觉到容易！严格来说，不是帆船玩的好就可以做一个合格的帆船老师，否则社会上也不会有专业的师范学校。掌握够用的技能只是最基本的要素，对培训的理解，对课程内容的理解，对课程的组织实施，教案的编写，教学的方式方法，预习和复习，考试的实施都是一个培训中心和一个教练员需要深刻思考和不断学习的过程。我们的学员并非都想成为专业的运动员，也并非习惯我们在船上大呼小叫。一个帆船培训老师自己很牛逼，但是课程下来没让学员开心，没让学员掌握足够的知识和技能，是不合格的。

因为行业较新，我们在帆船培训师资领域的培训其实是滞后的，是不系统的，是良莠不齐的，这直接关乎学员的兴趣及后续行业的新生力量的成长。

在这一点上，培训中心和培训老师也可以借鉴RYA关于帆船教学方法的若干出版物：

《Instructor手册》

《Coach手册》

《对待未成年人的教学方法》

《教员和学员的沟通方式》等

也可以借鉴教育行业成熟的培训体系中的教学方法和手段，好的体系是融会贯通互相借鉴的，我们处于行业的新生发展期，更应该从开始就打好基础，避免老师的简单粗暴和以自我为中心，更加







































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