帆船夏令营，要令孩子们做什么，学什么_注意事项_帆船

当正太遇到帆船

邹仁枫

年完成克利伯环球帆船赛最难的第六赛段-——中国青岛横跨太平洋到美国西雅图，全程海里。

回到青岛，他将航海经验传承，参与青岛一家帆船俱乐部的青少年帆船夏令营，7周的时间内教一群“野兽般”的孩子学帆船，夏令营结束，他带来了自己的感悟。

我之前只与成人分享和交流过帆船，当真的面对野兽一般的孩子，心里不免发毛。还好7周顺利度过，这期间靠着自学、感悟和调整，我认识到帆船夏令营对青少年和帆船运动发展带来的影响，希望能分享给帆船同行，做些参考，独乐乐不如众乐乐。主题是“知行合一”。

知行合一：知

有利可图，但仅此而已吗？

到目前为止，帆船营（含夏令营/冬令营/周末班/航海营等），是稳居首位的帆船俱乐部业绩和毛利贡献产品。原因不外乎以下：

l夏令营有源源不断的用户来源，每年都会有入学新生，孩子每年都会长大，每年都会有暑假。并且有已经形成的社会教育资源掌握和输送成批的孩子，前期开拓市场建立合作关系后就可以持续获得生源；

l孩子们有疼他们并愿意付款的爸爸妈妈；

l孩子们玩小船，硬件和人力成本低，有实力的俱乐部每个孩子一条船，实力小一些的俱乐部十几个孩子一条船，两个教练就可以搞定。

所以，大家可以坚定地在青少年帆船营的市场上投入精力，做细做强，市场也会通过对比，给到俱乐部回报。

那么，接下来的问题是，作为俱乐部老板，作为教练，我们以此为业，是要做一个带着孩子耍耍的孩子王，还是像老师一样肩负起素质教育的重任，做教育工作者？也许，文字到此，你会察觉到似乎有点“唱歌”的味道，“喊得这么高，体育系教育系都解决不了的问题，我们操什么心呢？”

是的，看到了吗，这就是这个行业无法快速发展的原罪之一。对于帆船俱乐部负责人和教练来说，肩负什么样的责任和设定什么样的目标，其实只和自己的内心有关，我相信一个目标不高的帆船教练，是不会具有原动力去做改变现状的。这其实就像超市，当你设定营业额10万/天的时候，你的存货至少20万/天。帆船就是摆在俱乐部面前需要人才做的扎扎实实的功课。

帆船营，就只能学帆船技能吗？

帆船夏令营首先是个营会，是个集体，天南海北的孩子们，来到一个临时6天的集体里面，真的是学个帆船技能这么简单吗？如果是这样，那帆船夏令营怎么和童军夏令营、英语夏令营、海外夏令营、足球夏令营、文艺夏令营、宗教灵修夏令营等竞争，争取、吸引甚至是争夺孩子的有限暑假时间呢？

我们真正要给到孩子们的，是多维度的知识链，知识链来自于课本，从op帆船到悦浪、激光艇大概可以覆盖6岁-19岁的青少年跨度（成人在此不记），所以从幼儿园大班或者一年级到高中的数学、语文、英语、绘画、地理、生物、物理知识都可以拿来覆盖在帆船夏令营当中了。而且，孩子们会惊呼：奥，原来我们学过！在解释帆船航行原理的时候，是否调动和运用了某些知识呢？

这是一个多么花功夫、而且有意思的问题。帆船教练员可以问一下自己：在解释帆船构造的时候是否运动了英语单词呢？也许这又是一个让你发现新桥梁的问题。

在我的教学过程中，使用了美国进口的立体书，用来解释帆船的演变史，并用书中立体的帆船解释结构，既能学帆船啊，又能学英语，是不是有所启发呢？

此外，传统课堂上没有，而且又很重要的知识，能不能贯穿帆船营教学过程中？

营会集体，需要重新打造每一个小朋友参与的集体纪律、集体荣誉、情商、同理心、爱心等，大家不再是一个人，怎么才能更好地融入集体？二胎政策实施以前的00后90后，仍然具有明显的独生子女“唯我独尊”的心理习惯，我相信90%的营员都是这样的，当然，不同地区的孩子展现了不同的包容度和素质。

人与人的相处之道，可以从孩子身上窥探家庭的影响力，不论是各个阶层、单亲或双亲、父母带还是隔辈带。这些潜移默化的影响早已把孩子设定好了程序，帆船夏令营还有机会改变孩子吗？答案是当然可以。

在这里向大家推荐两个方法，一个是心理引导术，另一个是教练技术理论。

心理引导术可以帮助老师发现孩子盲区，帮助孩子走出盲区；教练技术可以帮助教练更好地管理引导营会，也可以帮助孩子拥有领导力素质。

想象一下，一个经过帆船营会改变的孩子出现在家长面前的时候，是否超出了家长学习帆船的预期？这样的营会，把帆船作为工具，实现了孩子向内的素质成长。而家庭付出的费用，从几千到一两万不等，对独生子女家庭来说，应该是划算且值得的。

知行合一：行

这个部分是检验教练技术和课程内容的关键一步。在这个部分，我想先介绍一个概念：“元认知力”。元认知力，主导着成人、孩子工作、学习、生活中的效率、效果和幸福程度。

简单的说，一件事情导致了孩子之间的矛盾，他感觉他生气了，于是吵架、甚至打架，也许孩子赢了吵架，却输了一位好友和教练对他的好感，从而错失从教练身上吸收更多知识的机会；而另一种感觉是他感觉到他在生气了，不让感情控制自己，而是思考为什么自己会生气，这就是元认知力在起作用了，相信接下来发生的事情，就是大家会定义为“高情商”行为。

“元认知力”是可以通过打坐、禅修、祷告、入定、辟谷等方式将注意力集中到呼吸上面得以修炼的能力，多么简单！而在帆船中，元认知力其实可以通过掌舵的过程得以修炼。好的舵手，注意力始终在各种元素和舵柄上，水流、风、风向线、船身平衡、浪、舵感，也许其他船员在交谈什么，是听不到的，这就是入定。我们幸运的是，这是一种可以通过付出运动爱好获得修炼的途径，这比起上面说的打坐、辟谷是不是轻松许多？

实际操练中，我也发现，“入定”学习操练的孩子，第二天的熟练程度明显比没有“入定”的孩子好太多，而且他们的情商也真的差好大。那部分能“入定”、操练好、情商高的孩子，他们在校的学习和营会作业也都表现得很好，而且至今还和我保持着

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